南通十二字方针，即“实在、规范、创新、高效、卓越”，是南通市教育部门针对课堂教学提出的一种教育理念。这一方针旨在引导教师在课堂教学中，注重实际效果，遵循教育规律，勇于创新，追求高效，力求卓越。本文将从这五个方面对南通十二字方针课堂评价进行探讨。
一、实在
实在，是南通十二字方针的核心。它强调教师在课堂教学中，要立足实际，关注学生需求，注重教学效果。实在的课堂，应体现在以下几个方面：
教学内容实在。教师要根据课程标准和教学大纲，精选教学内容，确保知识的系统性和完整性。
教学方法实在。教师要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教学评价实在。教师要关注学生的全面发展，注重过程性评价，及时发现和纠正学生的不足，促进学生健康成长。
二、规范
规范，是南通十二字方针的基础。它要求教师在课堂教学中，遵循教育规律，严格执行教学计划，确保教学秩序井然。
教学行为规范。教师要遵循教育教学规范，尊重学生，关爱学生，为人师表。
教学过程规范。教师要按照教学设计，有序推进教学过程，确保教学目标的实现。
教学管理规范。教师要严格执行教学计划，加强对学生的管理，维护课堂纪律。
三、创新
创新，是南通十二字方针的灵魂。它要求教师在课堂教学中，勇于突破传统教育模式，探索新的教学方法，提高教学效果。
教学理念创新。教师要树立现代教育理念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容创新。教师要关注学科前沿，不断更新教学内容，提高教学的时代性。
教学手段创新。教师要善于运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
四、高效
高效，是南通十二字方针的关键。它要求教师在课堂教学中，注重提高教学效率，实现教学目标。
教学设计高效。教师要精心设计教学，确保教学过程紧凑、有序，提高教学效果。
教学方法高效。教师要选择适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学评价高效。教师要关注学生的全面发展，及时反馈教学效果，调整教学策略。
五、卓越
卓越，是南通十二字方针的追求。它要求教师在课堂教学中，追求卓越的教学效果，培养学生的综合素质。
教学目标卓越。教师要设定高远的教学目标，引导学生追求卓越。
教学过程卓越。教师要关注学生的全面发展，提高教学效果，实现教学目标。
教学成果卓越。教师要关注学生的成长，培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才。
总之，南通十二字方针课堂评价，是对教师课堂教学的一种全面、系统的评价体系。它要求教师在课堂教学中，立足实际，遵循教育规律，勇于创新，追求高效，力求卓越。只有深入理解和把握这一方针，才能不断提高课堂教学质量，为我国教育事业贡献力量。