在课堂上看课外书，这一现象在教育教学过程中并不罕见。作为一名教师，面对这一现象，如何进行评价和引导，是值得我们深入思考的问题。以下是我对这一现象的一些看法和评价。
一、课堂看课外书的现象分析
学习兴趣的转移
在课堂上看课外书，很大程度上是因为学生对课堂内容不感兴趣，或者对课外书的内容产生了浓厚的兴趣。这种情况反映出学生在学习过程中，对知识的需求和兴趣的多样性。
课堂氛围的影响
课堂氛围对学生的学习态度有着直接的影响。如果课堂氛围枯燥乏味，学生很容易产生厌倦情绪，从而转向课外书寻求乐趣。
学习压力的释放
在紧张的学习生活中，学生需要适当的放松。课外书作为一种娱乐方式，可以帮助学生释放压力，调整心态。
教育资源的丰富
随着科技的发展，教育资源越来越丰富。课外书作为一种重要的教育资源，可以帮助学生拓宽视野，丰富知识。
二、课堂看课外书的评价
积极评价
（1）培养学生的阅读兴趣
课外书可以激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中感受到知识的魅力。对于阅读兴趣浓厚的学生，课堂看课外书是一种积极的表现。
（2）拓宽学生的知识面
课外书涉及的内容广泛，可以帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。在课堂上看课外书，有助于学生形成全面的知识体系。
（3）提高学生的自主学习能力
课外书可以培养学生的自主学习能力。学生在课外书中寻找答案，解决问题，有助于培养他们独立思考、解决问题的能力。
消极评价
（1）影响课堂纪律
课堂上看课外书，容易分散学生的注意力，影响课堂纪律。如果这种现象普遍存在，会影响整个班级的学习氛围。
（2）忽视课堂内容
课堂上看课外书，可能导致学生忽视课堂内容，错过老师讲解的重要知识点。长期以往，会影响学生的学业成绩。
（3）产生依赖心理
过度依赖课外书，容易让学生产生依赖心理。在课堂上看课外书，可能会让学生对课堂内容产生排斥，影响学习效果。
三、课堂看课外书的引导策略
营造良好的课堂氛围
教师应注重营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。通过生动有趣的课堂讲解，吸引学生的注意力，减少课外书的诱惑。
合理安排课堂内容
教师应根据学生的实际情况，合理安排课堂内容。在保证教学质量的前提下，适当增加趣味性、实用性强的内容，提高学生的学习兴趣。
引导学生正确对待课外书
教师应引导学生正确对待课外书，明确课外书在学习过程中的辅助地位。教育学生学会在课堂上看课外书，既能拓宽知识面，又不会影响课堂学习。
培养学生的自主学习能力
教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动寻找课外书中的知识点，与课堂内容相结合，提高学习效果。
总之，在课堂上看课外书的现象，既有积极的一面，也有消极的一面。作为教师，我们应客观评价这一现象，采取有效措施，引导学生正确对待课外书，使之成为学习过程中的有益补充。