《雾在哪里》是一篇富有童趣的科普童话，通过讲述雾在不同场景中的出现与消失，引导学生认识自然现象，培养他们的观察力和想象力。以下是以老师的角度对《雾在哪里》课堂评价语的撰写：
《雾在哪里》课堂评价语
一、课堂导入评价
同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《雾在哪里》。在上课之前，我想请大家回忆一下，你们在生活中是否见过雾？雾是什么样子的？它出现在哪些地方？请大家踊跃发言，分享一下你们的观察和感受。
（学生回答后）
非常好，大家都对雾有了一定的了解。那么，雾到底在哪里呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！
二、课文阅读评价
第一遍阅读
请同学们用普通话大声朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。在朗读过程中，思考以下问题：雾都出现在哪些地方？它是如何出现的？又是如何消失的？
（学生朗读后）
同学们读得非常认真，从你们的朗读中，我感受到了雾的神秘和美丽。下面我们来讨论一下，雾都出现在哪些地方？
第二遍阅读
请同学们再次朗读课文，这次要更加深入地理解课文内容。注意观察雾在不同场景中的变化，以及它给人们带来的感受。
（学生朗读后）
同学们这次的朗读更加投入，对课文的理解也更加深刻。下面我们来分享一下，雾在不同场景中的变化和人们的感受。
三、课文理解评价
雾出现的场景
课文讲述了雾在海上、湖上、岸边、城市上空等不同场景中的出现。请同学们分别描述这些场景，并谈谈雾在这些场景中给人们带来的感受。
（学生回答后）
同学们的描述非常生动，让我仿佛置身于那些场景中。雾确实是一种神奇的自然现象，它既能带来神秘感，也能给人们带来美好的回忆。
雾的消失
课文还讲述了雾在不同场景中的消失。请同学们谈谈雾是如何消失的？消失后给人们留下了什么？
（学生回答后）
同学们的回答非常精彩，雾的消失确实给人们留下了深刻的印象。它像一位神秘的客人，来临时让人惊喜，离去时让人怀念。
四、课堂小结评价
通过今天的学习，我们了解了雾在不同场景中的出现与消失，感受到了雾的神秘和美丽。同时，我们也学会了如何观察自然现象，用语言描述它们的变化。希望大家在今后的生活中，能够更加关注自然，用心去感受大自然的美好。
五、课后作业评价
请同学们回家后，再次朗读课文，巩固所学内容。
以《雾在哪里》为题，写一篇短文，描述雾在不同场景中的变化和人们的感受。
观察生活中的自然现象，选择一个感兴趣的课题，进行调查研究，下周分享你的发现。
（学生完成作业后）
同学们的作业完成得非常出色，你们用心去观察、思考，用文字表达了自己的感受。我为你们的进步感到骄傲！
最后，希望大家能够保持对自然的热爱，用心去感受生活中的美好。谢谢大家！
以上是《雾在哪里》课堂评价语的撰写，从课堂导入、课文阅读、课文理解、课堂小结和课后作业等方面进行了评价，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。