【聚思精选】培养双语娃，我错过关键期了吗？-福州聚思专注力体验中心
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前言
越来越多的家庭开始注重双语教育。在国内的家长希望孩子们早点学会英语易淘网，而身在海外的家庭希望孩子不忘母语。作为在美国的华人，宝宝自然而然地生活在双语（甚至多语）环境。凭借着我们的经验和感觉，双语儿童似乎很容易同时精通两门语言（比如英语和中文）点播钻。现实果真如此吗？对于在单一语言环境长大的孩子而言朵朵舞，外语学习真的很难吗梁平论坛网？
何为语言学习的关键期
在简单粗暴地直接回答问题之前，我们先来了解一下关键期。
关键期是指生物在生长成熟过程中对于特定的环境或刺激特别敏感的时期。过了关键期，生理发育可能不再继续，比如猫的视神经发育的关键期是出生后的前三个月,小猫出生后如果猫妈妈没能及时把小猫的眼睛舔开，小猫可能就会变成盲猫(Wiesel & Hubel, 1963)。而语言这种功能性发育也是有关键期的(1)。
对于语言发展的关键期，早期的例子是对“野孩子(feral child）” Genie(Curtiss, 1977)和Victor of Aveyron (Lane, 1976)的研究。
Genie出生于1957年，出生后被其父认为发育迟缓，从20个月便锁在一张床上，整个屋子里只有一张床和边上的一个马桶，直到13岁7个月大时被洛杉矶儿童福利机构发现。期间的12年间，Genie没有接受到任何的刺激，没有任何社交互动或交流。被发现的时候，除了极度营养不良，Genie不会说话，也不会用任何的手势交流。
心理学家、语言学家和认知领域的专家对Genie进行研究并培训，在短短的几个月时间内，Genie就学会了用手势交流，认知能力和智商也有所提高，并能进行简单社交互动。但大部分的时间，她仍然保持着“非社会人”的特性。在接下来近一年的时间内，迈克尔奥赫Genie虽然继续努力学习各种交流技巧银线草，但并不成功。
研究表明医手杀圣，错过语言发展关键期之后官晶华图片，母语学习将变得极为困难。
一般认为，母语习得的关键期是从出生到5至7岁，如果宝宝由于各种原因错过这一关键期，母语习得会变得非常困难 (Robson, 2014; Siegler, 2006)， 即使通过很多年的学习，也无法达到与普通人交流的水平。所以在婴儿期多进行言语刺激是非常重要的。（我们常开玩笑说“谁家的孩子最后不会说话啊”，如果缺乏言语刺激的环境，这是真的有可能发生的。）
但是，在外语习得是否有关键期这方面，学术界并没有共识。支持外语习得有关键期的研究者认为过了关键期之后学习外语很少能达到母语的水平，因此学习外语要在关键期内，“年轻即更好”（”younger equals better” by Penfield & Roberts, 1995），一切要趁早决战冰河。反对者则指出年龄大的外语习得者中依然有学的很好可以达到母语水平的例子。对于韩国和法国收养儿童的研究则显示，即便度过了所谓的关键期之后，这些被收养的儿童的英语还是达到了母语的水平(Pallier et al., 2003) 。
双语研究领域的领军人物James Cummins (1979)总结说，外语的学习更多的是言语、认知、社交互动的综合结果，并非单一的与年龄捆绑在一起。因此，外语的学习即便在童年之后，依然可以习得并且达到类似母语的程度。诸多在海外的华人留学生有很多都是从初中才开始学习英语的，他们其中很多人的英语水平都达到了类似母语的程度。
那么双语的孩子是不是由于有着得天独厚的环境优势，就更容易同时掌握两种语言呢冰玄魔弓？答案是：是也不是。比如在美国出生的华人孩子，温柔的谎言杨桃由于家庭的影响，母语多为中文，但随着年龄增大与外界的互动增多，英语逐渐地会取代中文，成为孩子们的主要语言。总的来说，双语儿童在学龄前的母语阅读能力决定了其另一门语言学习的好坏；同时学校和外界环境对于儿童原本母语的支持程度，决定了其母语发展的好坏。支持母语的发展会促进另一门语言的习得。
因此，无论是出生在美国的中国孩子还是在国内学习英语的孩子，要想流利地同时使用两门语言，两门语言的学习发展都不能落下。
总结
作为家长该怎么做？
1. 单一语境下，尽早接触多语，比如读英文绘本。
2. 多语环境下艾文礼，鼓励宝宝多说母语。在国. 内，有些地区的方言其实也是一门语言。在家鼓励说方言也有助于孩子对普通话和其它语言（英语）的习得；国内有一些家庭，为了让孩子说一口流利地英语，而忽略母语环境，其实是本末倒置了。
3. 不要担心混着说话会对孩子造成负面影响，相反，正常的交流会促进孩子的语言习得柯哀分析文。
4. 如果孩子出现两种语言混着说的现象饶威，是件好事，说明孩子的认知系统正在努力工作学习和区辨不同的语言，不需要特意强调或者纠正说某一种语言。
5. 多语环境下的孩子不会出现语言延迟 (Genesee, 2009; Genesee步步登顶, Nicoladis, 2006, Meisel, 2004) ，所以如果家长有语言延迟的担忧，尽快向儿医或者语言病理学家寻求帮助。
具体情况具体分析
如果您的孩子真的对语言有兴趣，当然也不能忽略孩子的天赋，通过报班强化学习不失为一种手段。但即便孩子确实没表现出对语言的兴趣和天赋，也别勉强孩子，或过早放弃。不妨听听老师的建议灵犬莱西，在生活中培养孩子的语感。
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